ΟΙ 13 ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ: Ο ΔΡΟΜΟΣ ΤΗΣ ΑΝΕΛΙΞΗΣ ΜΑΣ

ΟΙ 13 ΔΕΚΑΤΡΕΙΣ ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΙ

ΟΙ ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΙ ΤΟΥΣ

ΣΤΟ ΑΡΘΡΟ ΑΥΤΟ ΑΝΑΓΡΑΦΟΥΜΕ ΤΗΝ

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ

ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟ ΚΑΘΕ ΑΘΛΟΥ ΤΟΥ ΥΠΕΡΗΡΩΑ

ΗΡΑΚΛΗ, ΣΤΗΡΙΖΟΜΕΝΟΙ ΚΥΡΙΩΣ ΣΕ ΑΥΤΑ

ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΧΕΙ ΑΠΟΚΑΛΥΨΕΙ, ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ

ΓΡΑΠΤΑ ΤΟΥ, Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΗΓΟΣ

ΤΟΥ ΕΛΛΑΝΙΟΥ ΕΘΝΟΥΣ ΑΡΤΕΜΗΣ

ΣΩΡΡΑΣ, ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΚΑΙ ΣΚΟΠΟ ΟΙ

ΕΛΛΗΝΕΣ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΜΕ ΤΗΝ

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΜΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ

ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟ ΤΩΝ

ΑΘΛΩΝ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΙ ΟΧΙ ΤΑ ΨΕΜΑΤΑ

ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΤΡΕΒΛΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΓΡΑΨΕΙ

ΟΙ ΒΑΡΒΑΡΟΙ ΧΑΖΑΡΟΙ, ΟΙ ΜΑΣΟΝΟΙ, ΟΙ

ΔΩΔΕΚΑΘΕΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΙΕΡΑΤΕΙΑ ΤΟΥΣ

ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΜΙΚΡΟΥ ΕΝΙΑΥΤΟΥ (ΠΡΙΝ

28000 ΧΡΟΝΙΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΣΗΜΕΡΑ) Ο

ΥΠΕΡΗΡΩΑΣ ΗΡΑΚΛΗΣ, (ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ

ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΤΗΝ ΔΟΞΑ ΤΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΣ

ΥΠΕΡΟΝΤΟΤΗΤΑΣ ΗΡΑ), ΗΡΘΕ ΑΠΟ ΑΛΛΟ

ΣΥΜΠΑΝ ΣΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΣΥΜΠΑΝ ΑΡΤΕΜΗ,

(ΜΕ ΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΟΥ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ

ΕΛΛΑΝΙΟΙ ΗΡΩΕΣ) ΝΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΤΕΛΕΣΕΙ

ΜΙΑ ΣΕΙΡΑ 13 ΔΕΚΑΤΡΙΩΝ ΑΘΛΩΝ ΣΕ ΜΙΑ

ΘΕΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΥΗΣΗΣ, ΕΝΩ ΕΚΤΟΣ

ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΘΛΟΥΣ,

ΕΚΤΕΛΕΣΕ ΕΠΙΣΗΣ ΠΟΛΛΑ

ΚΑΤΟΡΘΩΜΑΤΑ, ΟΠΩΣ ΕΠΙΣΗΣ

ΚΑΙ ΣΥΜΕΤΕΙΧΕ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΡΓΟΝΑΥΤΙΚΗ

ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΝ ΙΑΣΩΝΑ

ΚΑΘΕ ΑΘΛΟΣ ΗΤΑΝ ΕΝΑ ΜΥΗΤΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ

ΤΗΣ ΜΥΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΟΥ ΤΟ ΚΑΘΟΡΙΖΕ ΚΑΘΕ

ΦΟΡΑ, ΜΕ ΤΗΝ ΣΕΙΡΑ, Ο ΚΑΘΕ ΕΝΑΣ ΑΠΟ

ΤΟΥΣ 12 ΔΩΔΕΚΑ ΟΛΥΜΠΙΟΥΣ ΘΕΟΥΣ

ΚΑΙ ΕΞΕΦΡΑΖΕ ΕΝΑΝ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟ

ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟ ΠΟΥ ΕΩΣ ΤΙΣ ΜΕΡΕΣ, ΑΛΛΑ

ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟΣ

ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΑΣΕΙ ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΣΤΑΔΙΟ -

ΑΘΛΟ ΜΥΗΣΗΣ ΕΠΡΕΠΕ ΠΡΩΤΑ ΝΑ

ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΕΙ ΤΟ ΣΤΑΔΙΟ – ΑΘΛΟ ΠΟΥ ΤΟΥ

ΕΙΧΕ ΚΑΘΟΡΙΣΤΕΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟ

ΘΕΟ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ

ΕΤΣΙ Ο ΥΠΕΡΗΡΩΑΣ ΗΡΑΚΛΗΣ ΕΚΤΕΛΕΣΕ

ΜΕ ΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΒΟΥΛΗΣΗ ΤΟΥ ΜΙΑ

ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΣΕΙΡΑ 12 ΔΩΔΕΚΑ ΑΘΛΩΝ,

ΠΟΥ ΕΓΙΝΑΝ ΣΕ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΣΧΕΔΟΝ ΤΟΝ

ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ ΓΑΙΑ ΔΗΜΗΤΡΑ ΑΡΤΕΜΗ,

ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟ,

ΚΑΤΑΛΗΓΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΗΠΕΙΡΟ ΚΑΙ ΕΤΣΙ

ΤΕΛΙΚΑ ΑΝΕΒΗΚΕ ΚΑΙ ΤΑ 12 ΔΩΔΕΚΑ

ΣΤΑΔΙΑ ΜΥΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΝΑ

ΓΙΝΕΙ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΟΛΟΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ

ΕΠΕΛΕΞΕ ΜΕ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΒΟΥΛΗΣΗ ΝΑ

ΕΚΤΕΛΕΣΕΙ ΚΑΙ ΤΟΝ 13ο ΔΕΚΑΤΟΤΡΙΤΟ

ΔΙΚΟ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΑΘΛΟ ΚΑΙ ΝΑ

ΑΝΕΛΘΕΙ ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ 13η ΜΥΗΤΙΚΗ

ΚΛΙΜΑΚΑ ΚΑΤΟΡΘΩΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΦΘΑΣΕΙ

ΣΤΗΝ ΘΕΩΣΗ ΤΟΥ, ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Ο

ΤΕΛΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ

ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΘΛΟΥΣ ΤΟΥ

ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΤΟ ΥΨΙΣΤΟ ΦΩΤΕΙΝΟ

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΔΕΙΞΕ ΤΑ

ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΗΣ ΑΤΡΑΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ

ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΟΥ ΠΑΝΩ

ΜΕ ΤΟ ΚΑΤΩ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΑΤΩ ΜΕ ΤΟ ΠΑΝΩ

ΤΟΥ ΟΡΑΤΟΥ ΜΕ ΤΟΥ ΑΟΡΑΤΟΥ ΤΟΥ

ΦΥΣΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΟΥ ΓΙΑ ΝΑ

ΜΠΟΡΕΣΟΥΜΕ ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΑ

ΑΧΝΑΡΙΑ ΤΟΥ ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΘΝΗΤΟΙ ΝΑ

ΑΝΕΒΟΥΜΕ ΣΤΟΝ ΟΛΥΜΠΟ - ΣΕΙΡΙΟ ΚΑΙ ΝΑ

ΘΕΩΘΟΥΜΕ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΠΟΥ

ΦΑΝΕΡΩΝΕΙ ΤΗΝ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΜΑΣ

1ο ΣΤΑΔΙΟ ΜΥΗΣΗΣ - ΑΘΛΟΣ: ΤΟ ΛΕΟΝΤΑΡΙ

ΤΗΣ ΝΕΜΕΑΣ

Ο ΠΡΩΤΟΣ ΑΘΛΟΣ ΤΟΥ

ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΟ

ΔΙΑ, (ΤΟΝ ΚΡΑΤΙΣΤΟ ΑΡΧΟΝΤΑ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ

ΤΗΣ ΝΟΗΣΗΣ ΤΟΝ ΑΜΕΘΕΚΤΟ ΕΠΟΠΤΗ ΤΗΣ

ΝΟΜΟΤΕΛΕΙΑΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΙ ΣΤΗΝ

ΕΛΛΑΝΙΑ ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ, ΔΗΛΑΔΗ ΣΤΟ

ΜΕΣΟΝ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΟΔΗΓΕΙ ΣΤΗΝ ΝΟΗΣΗ,

ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΧΗΣ ΤΟΥ ΟΡΘΟΥ, ΥΠΑΡΚΤΟΥ,

ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΗΣ

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ) ΚΑΙ ΗΤΑΝ ΝΑ ΣΚΟΤΩΣΕΙ ΤΟ

ΛΕΟΝΤΑΡΙ ΤΗΣ ΝΕΜΕΑΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΗΣ

ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

ΤΟ ΛΕΟΝΤΑΡΙ ΕΚΦΡΑΖΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΓΕΙΑ

ΔΥΝΑΜΗ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΛΙΖΕΙ ΤΟΝ ΕΓΩΙΣΜΟ,

(ΤΗΝ ΤΑΣΗ ΚΑΠΟΙΟΥ ΝΑ ΕΥΝΟΕΙ ΤΟ

ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΟΥ ΣΥΜΦΕΡΟΝ),

ΤΗΝ ΑΛΑΖΟΝΕΙΑ, (ΝΑ ΘΕΩΡΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ

ΑΝΩΤΕΡΟ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥ ΑΠΟ ΤΟΥΣ

ΑΛΛΟΥΣ), ΤΗΝ ΕΠΑΡΣΗ, (ΝΑ ΕΧΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ

ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΗ ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΙΑ ΜΕΙΩΝΟΝΤΑΣ

ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ), ΚΑΙ ΤΟΝ ΦΟΒΟ ΤΟΥ

ΑΝΘΡΩΠΟΥ

Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΕ ΤΟΝ ΑΘΛΟ ΤΟΥ,

ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΣΤΑΔΙΟ ΤΗΣ ΜΥΗΣΗΣ ΤΟΥ,

ΜΠΟΡΕΣΕ ΝΑ ΣΚΟΤΩΣΕΙ ΤΟ ΛΕΟΝΤΑΡΙ ΤΗΣ

ΝΕΜΕΑΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΟΛΙΖΕΙ ΤΗΝ ΝΙΚΗ ΤΟΥ

ΠΑΝΩ ΣΤΟΝ ΕΓΩΙΣΜΟ, ΤΗΝ ΑΛΑΖΟΝΕΙΑ,ΤΗΝ

ΕΠΑΡΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΦΟΒΟ ΤΟΥ

2ο ΣΤΑΔΙΟ ΜΥΗΣΗΣ - ΑΘΛΟΣ:

Η ΛΕΡΝΑΙΑ ΥΔΡΑ

Ο ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΑΘΛΟΣ ΤΟΥ

ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΟ

ΠΟΣΕΙΔΩΝΑ , (ΤΟΝ ΘΕΟ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΤΗΝ

ΔΥΝΑΜΗ ΕΠΙ ΤΩΝ ΥΔΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΛΟΥ ΤΟΥ

ΥΓΡΟΥ ΣΤΟΙΧΕΙΟΥ ΚΑΙ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΙ

ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΝΙΑ ΑΞΙΑ ΤΟΥ ΓΝΩΘΙ ΣΕΑΥΤΟΝ,

ΔΗΛΑΔΗ ΤΗΝ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΙΟΙ

ΕΙΜΑΣΤΕ, ΑΠΟ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΜΑΣΤΕ, ΣΕ

ΠΟΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΕΝΤΑΣΣΟΜΑΣΤΕ, ΠΟΙΟΝ

ΠΡΟΟΡΙΣΜΟ ΕΧΟΥΜΕ) ΚΑΙ ΗΤΑΝ ΝΑ

ΣΚΟΤΩΣΕΙ ΤΗΝ ΛΕΡΝΑΙΑ ΥΔΡΑ ΣΤΗΝ

ΠΕΡΙΟΧΗ ΝΟΤΙΑ ΤΟΥ ΑΡΓΟΥΣ ΤΗΣ

ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥΗ ΛΕΡΝΑΙΑ

ΥΔΡΑ ΗΤΑΝ ΕΝΑ ΤΕΡΑΣ ΜΕ ΕΝΝΕΑ ΚΕΦΑΛΙΑ

ΠΟΥ ΖΟΥΣΕ ΣΤΟ ΥΓΡΟ

ΣΤΟΙΧΕΙΟ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΤΗΣ ΛΙΜΝΗΣ ΛΕΡΝΑΣ

ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΛΙΖΕΙ ΤΑ ΑΠΟΣΤΑΤΙΚΑ

ΧΑΡΑΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΣΣΟΥΝ ΤΟΝ

ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ

ΣΥΧΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΨΕΥΤΙΚΕΣ

ΕΙΔΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΕΤΑΔΙΔΟΥΝ ΣΤΟΥΣ

ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΟΙ ΑΠΟΣΤΑΤΕΣ

Η ΛΕΡΝΑΙΑ ΥΔΡΑ ΗΤΑΝ ΣΧΕΔΟΝ ΑΘΑΝΑΤΗ,

ΑΦΟΥ ΚΑΘΕ ΦΟΡΑ ΠΟΥ ΕΚΟΒΕ ΕΝΑ

ΚΕΦΑΛΙ ΤΗΣ, ΞΕΠΕΤΑΓΟΤΑΝ ΣΤΗΝ ΘΕΣΗ

ΤΟΥ ΔΥΟ. ΤΕΛΙΚΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ

ΜΑΧΗΣ Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΕ ΟΤΙ

ΑΜΕΣΩΣ ΜΕΤΑ ΤΟ ΚΟΨΙΜΟ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΙΟΥ,

ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΚΑΙΕΙ ΤΗΝ ΠΛΗΓΗ ΤΟΥ

ΑΠΟΚΕΦΑΛΙΣΜΕΝΟΥ ΚΤΗΝΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ

ΦΥΤΡΩΝΟΥΝ ΤΑ ΑΛΛΑ ΔΥΟ

ΕΤΣΙ ΕΧΟΝΤΑΣ ΑΠΟΚΤΗΣΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΓΕΙΑ

ΔΥΝΑΜΗ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΡΩΤΟ ΑΘΛΟ ΤΟΥ,

ΒΡΗΚΕ ΤΗΝ ΔΥΝΑΜΗ ΝΑ ΤΗΣ ΚΟΨΕΙ ΚΑΙ ΝΑ

ΚΑΨΕΙ ΤΑ ΕΝΝΕΑ ΚΕΦΑΛΙΑ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΑ ΕΤΣΙ

ΤΗΝ ΘΑΝΑΤΩΣΕ

Ο ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΘΛΟΥ

ΑΥΤΟΥ ΗΤΑΝ ΝΑ ΣΒΗΣΕΙ ΤΑ ΑΠΟΣΤΑΤΙΚΑ

ΧΑΡΑΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΙΧΑΝ ΧΑΡΑΧΘΕΙ ΣΤΟ

ΥΔΑΤΙΝΟ ΣΤΟΙΧΕΙΟ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΟΥ ΑΠΟ ΤΙΣ

ΣΥΧΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΨΕΥΤΙΚΕΣ ΕΙΔΗΣΕΙΣ

ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΑΤΩΝ

3ο ΣΤΑΔΙΟ ΜΥΗΣΗΣ - ΑΘΛΟΣ: Η ΚΕΡΥΝΙΤΙΔΑ

ΕΛΑΦΙΝΑ ΤΗΣ ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ

Ο ΤΡΙΤΟΣ ΑΘΛΟΣ ΤΟΥ

ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑ

ΑΡΤΕΜΗ, (ΤΗΝ ΘΕΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ

ΤΗΣ ΓΟΝΙΜΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΙ ΣΤΗΝ

ΕΛΛΑΝΙΑ ΑΞΙΑ ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΑΡΕΤΗΣ ΔΗΛΑΔΗ

ΤΗΣ ΓΝΩΣΙΑΚΗΣ ΥΠΕΡΟΧΗΣ ΠΟΥ

ΑΠΟΤΥΠΩΝΕΤΑΙ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΧΩΡΙΣ ΤΟ ΚΙΝΗΤΡΟ ΝΑ

ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΙΔΙΟΝ ΟΦΕΛΟΣ Ή Η ΕΠΑΡΣΗ), ΚΑΙ

ΗΤΑΝ ΝΑ ΠΙΑΣΕΙ ΤΗΝ ΚΕΡΥΝΙΤΙΔΑ ΕΛΑΦΟ

ΤΗΣ ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ, (ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΤΟΥ

ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΟΥ ΦΩΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΟΡΑΣΗΣ

ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ), ΤΗΣ ΟΠΟΙΑΣ ΤΑ ΧΡΥΣΑ

ΚΕΡΑΤΑ ΕΛΑΜΠΑΝ, ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΩΝ

ΥΠΕΡΒΟΡΕΙΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΟΥ ΑΡΚΤΙΚΟΥ

ΚΥΚΛΟΥ ΚΟΝΤΑ ΣΤΗΝ ΓΡΟΙΛΑΝΔΙΑ

Ο ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΘΛΟΥ ΑΥΤΟΥ ΗΤΑΝ

ΝΑ ΜΠΕΙ ΣΕ ΑΝΩΤΕΡΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ

ΑΝΩΤΕΡΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΕΣ, ΝΑ

ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΕΙ ΤΗΝ ΕΝΟΡΑΣΗ ΤΩΝ 7 ΕΠΤΑ

ΑΙΣΘΗΣΕΩΝ ΤΗΣ ΥΠΟΦΥΣΗΣ, ΜΕ ΤΟ

ΣΥΜΒΟΛΟ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΟΥ ΦΩΤΟΣ,

ΣΥΝΤΟΝΙΖΟΜΕΝΟΣ ΣΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΑΡΕΤΗΣ

4ο ΣΤΑΔΙΟ ΜΥΗΣΗΣ - ΑΘΛΟΣ:

Ο ΕΡΥΜΑΝΘΙΟΣ ΚΑΠΡΟΣ

Ο ΤΕΤΑΡΤΟΣ ΑΘΛΟΣ ΤΟΥ

ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑ

ΔΗΜΗΤΡΑ, (Η ΘΕΑ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΘΕΪΚΗ

ΜΗΤΕΡΑ ΓΗΣ ΚΑΙ ΦΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΥ

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΝΙΑ ΑΞΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΑ

ΤΗΣ ΑΦΘΟΝΙΑΣ, ΔΗΛΑΔΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΡΚΕΙΑ

ΠΑΡΟΧΗΣ ΥΛΙΚΩΝ, ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ

ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΩΝ ΩΣ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ

ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΦΥΓΗ

ΦΘΟΝΟΥ), ΚΑΙ ΗΤΑΝ ΝΑ ΠΙΑΣΕΙ ΤΟΝ

ΕΡΥΜΑΝΘΙΟ ΚΑΠΡΟ ΖΩΝΤΑΝΟ ΣΤΗΝ

ΠΕΡΙΟΧΗ ΜΕΤΑΞΥ ΑΧΑΙΑΣ ΚΑΙ ΗΛΕΙΑΣ ΤΗΣ

ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Ο ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΘΛΟΥ

ΑΥΤΟΥ ΗΤΑΝ ΝΑ ΝΙΚΗΣΕΙ ΤΑ ΕΓΩΙΣΤΙΚΑ

ΘΕΛΩ ΤΟΥ ΟΧΛΟΥ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΤΑ

ΚΤΗΝΩΔΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ

ΥΠΟΤΑΣΟΥΝ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΣΤΗΝ ΥΛΗ ΤΗΣ

ΑΠΛΗΣΤΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΦΘΟΝΟΥ

5ο ΣΤΑΔΙΟ ΜΥΗΣΗΣ - ΑΘΛΟΣ:

ΟΙ ΣΤΑΥΛΟΙ ΤΟΥ ΑΥΓΕΙΑ

Ο ΠΕΜΠΤΟΣ ΑΘΛΟΣ ΤΟΥ

ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑ

ΕΣΤΙΑ (Η ΘΕΑ ΠΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΖΕΙ ΣΤΟΝ

ΟΛΥΜΠΟ ΘΕΟΥΣ ΚΑΙ ΕΣΤΙΑΖΕΙ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ

ΣΤΟΝ ΟΙΚΟ ΣΤΟΝ ΣΤΟΧΟ ΣΤΟΝ ΣΚΟΠΟ ΚΑΙ

ΣΤΟ ΘΕΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΗΣ ΝΟΜΟΤΕΛΕΙΑΣ ΤΗΣ

ΔΗΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΙ ΣΤΗΝ

ΕΛΛΑΝΙΑ ΑΞΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΗΣ

ΕΥΔΑΙΜΟΝΙΑΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Η ΠΟΡΕΙΑ ΚΑΙ Ο

ΤΕΛΙΚΟΣ ΠΡΟΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΟΡΕΙΑΣ ΤΟΥ

ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΟΤΑΝ ΤΑΥΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ

ΛΟΓΟ (ΣΚΟΠΟ), ΤΗΣ ΥΠΑΡΞΗΣ ΤΟΥ) ΚΑΙ

ΗΤΑΝ ΝΑ ΚΑΘΑΡΙΣΕΙ ΤΟΥΣ ΣΤΑΥΛΟΥΣ ΤΟΥ

ΑΥΓΕΙΑ ΣΤΑ ΠΕΡΙΧΩΡΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΗΛΙΔΟΣ

ΣΤΗΝ ΗΛΕΙΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Ο ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΘΛΟΥ

ΑΥΤΟΥ ΗΤΑΝ ΝΑ ΚΑΘΑΡΙΣΕΙ ΜΕ ΤΑ ΥΔΑΤΑ

ΤΟΥ ΑΛΦΕΙΟΥ ΠΟΤΑΜΟΥ ΤΑ ΑΠΟΣΤΑΤΙΚΑ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΚΟΤΕΙΝΕΣ

ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΤΟΥΣ ΟΙ ΟΠΟΙΕΣ ΒΡΩΜΙΖΟΥΝ

ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΓΑΙΑ ΔΗΜΗΤΡΑ ΑΡΤΕΜΗ

6ο ΣΤΑΔΙΟ ΜΥΗΣΗΣ - ΑΘΛΟΣ:

ΣΤΥΦΑΛΙΔΕΣ ΟΡΝΙΘΕΣ

Ο ΕΚΤΟΣ ΑΘΛΟΣ

ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ

ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΟ ΕΡΜΗ (ΘΕΟΣ ΠΟΥ ΔΙΝΕΙ ΤΗΝ

ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΕΡΜΗΝΕΙΑΣ,ΤΗΣ ΕΡΜΗΤΙΚΗΣ

ΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΦΩΣ ΤΗΣ ΑΥΓΗΣ, ΠΡΙΝ ΒΓΕΙ

Ο ΗΛΙΟΣ, ΣΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΚΑΙ ΠΟΥ

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΝΙΑ ΑΞΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΑ

ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ, ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠ’ΑΚΡΙΒΩΣ

ΠΑΡΟΧΗ ΙΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΩΝ ΠΡΟΣ ΟΛΟΥΣ

ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ ΧΩΡΙΣ ΚΑΜΙΑ ΔΙΑΚΡΙΣΗ) ΚΑΙ

ΗΤΑΝ ΝΑ ΣΚΟΤΩΣΕΙ ΤΙΣ ΣΤΥΜΦΑΛΙΔΕΣ

ΟΡΝΙΘΕΣ ΣΤΗΝ ΛΙΜΝΗ ΣΤΥΜΦΑΛΙΑ ΣΤΗΝ

ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΗΣ ΟΡΕΙΝΗΣ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ

Ο ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΘΛΟΥ

ΑΥΤΟΥ ΗΤΑΝ ΝΑ

ΝΙΚΗΣΕΙ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΨΕΥΤΟ

ΔΙΔΑΣΚΑΛΩΝ, ΜΑΓΩΝ – ΑΓΥΡΤΩΝ

7ο ΣΤΑΔΙΟ ΜΥΗΣΗΣ - ΑΘΛΟΣ:

Ο ΤΑΥΡΟΣ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ

Ο ΕΒΔΟΜΟΣ ΑΘΛΟΣ ΤΟΥ

ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΟ

ΗΦΑΙΣΤΟ (ΤΟΝ ΘΕΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΗ ΟΛΩΝ

ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΩΝ

ΣΩΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΩΝ ΚΑΙ ΠΟΥ

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΝΙΑ ΑΞΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΑ

ΤΗΣ ΑΡΜΟΝΙΑΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Η ΣΥΓΚΛΙΣΗ Η

ΑΡΜΟΓΗ Η ΣΥΝΔΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ Ή

ΑΝΤΙΘΕΤΩΝ ΣΕ ΕΝΑ ΣΥΝΟΛΟ ΜΕ ΕΥΡΥΘΜΙΑ

ΟΡΘΗ ΑΝΑΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΕΛΕΙΑ ΣΥΝΑΡΜΟΓΗ)

ΚΑΙ ΗΤΑΝ ΝΑ ΧΑΛΙΝΑΓΩΓΙΣΕΙ ΤΟΝ ΤΑΥΡΟ

ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΗΣ ΚΝΩΣΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

Ο ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΘΛΟΥ ΑΥΤΟΥ ΗΤΑΝ

Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΣΕΙ ΤΗΝ ΔΥΝΑΜΗ

ΤΟΥ ΔΙΟΣ ΝΙΚΩΝΤΑΣ ΤΟ ΖΩΟ ΤΟΥ ΔΙΟΣ ΤΟΝ

ΤΑΥΡΟ ΜΕ ΤΟΝ 7 ΕΒΔΟΜΟ ΑΘΛΟ ΤΟΥ Ο

ΗΡΑΚΛΗΣ ΕΔΕΙΞΕ ΠΩΣ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ

ΕΧΟΥΝ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΗ

ΔΥΝΑΜΗ ΚΑΙ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΚΑΤΑΚΤΗΣΟΥΝ

ΤΗΝ ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΔΙΟΣ

8ο ΣΤΑΔΙΟ ΜΥΗΣΗΣ - ΑΘΛΟΣ:

ΤΑ ΑΛΟΓΑ ΤΟΥ ΔΙΟΜΗΔΗ

Ο ΟΓΔΟΟΣ ΑΘΛΟΣ ΤΟΥ

ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΟ

ΑΠΟΛΛΩΝΑ (ΤΟΝ ΘΕΟ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ

Ο ΦΩΤΕΙΝΟΣ ΖΩΟΔΩΤΗΣ ΟΛΗΣ ΤΗΣ ΓΑΙΑΣ

ΔΗΜΗΤΡΑΣ ΑΡΤΕΜΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΛΑΣΜΑΤΩΝ

ΤΗΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΝΙΑ

ΑΞΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΑΛΗΘΕΙΑΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Η

ΕΞΟΔΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΝΤΟΛΟΓΙΚΗ ΤΟΥΣ ΛΗΘΗ

ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΑΥΤΙΣΗ ΤΗΣ ΝΟΗΤΙΚΗΣ

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟ ΥΠΑΡΚΤΟ) ΚΑΙ

ΗΤΑΝ ΝΑ ΤΙΘΑΣΕΥΣΕΙ ΤΑ ΣΑΡΚΟΦΑΓΑ

ΑΛΟΓΑ ΤΟΥ ΔΙΟΜΗΔΗ ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΗΣ ΘΡΑΚΗΣ

ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΗΣ ΜΑΥΡΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ

Ο ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΘΛΟΥ

ΑΥΤΟΥ ΗΤΑΝ ΝΑ ΤΙΘΑΣΕΥΣΕΙ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ

ΑΡΧΟΝΤΕΣ, ΤΟΥΣ ΒΑΣΙΛΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ

ΑΞΙΩΜΑΤΟΥΧΟΥΣ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΚΑΙ ΝΑ

ΤΟΥΣ ΣΤΡΕΨΕΙ ΠΡΟΣ ΤΗΝ

ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΠΟΥ ΟΙ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΤΟΥΣ ΝΑ

ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΣ ΟΦΕΛΟΣ ΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑΣ

ΜΕ ΑΝΕΛΙΚΤΙΚΗ ΡΟΗ

9ο ΣΤΑΔΙΟ ΜΥΗΣΗΣ - ΑΘΛΟΣ:

Η ΖΩΝΗ ΤΗΣ ΙΠΠΟΛΥΤΗΣ

Ο ΕΝΑΤΟΣ ΑΘΛΟΣ ΤΟΥ

ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑ

ΑΦΡΟΔΙΤΗ (ΤΗΝ ΘΕΑ ΤΗΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΚΑΛΛΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΙ ΣΤΗΝ ΑΞΙΑ

ΤΗΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΟΤΙΔΗΠΟΤΕ

ΔΙΑΠΕΡΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΙΣΘΗΣΕΙΣ ΜΑΣ

ΚΑΛΥΠΤΕΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ

ΕΜΦΥΤΗ ΜΕΣΑ ΜΑΣ) ΚΑΙ ΗΤΑΝ ΝΑ ΠΑΡΕΙ

ΤΗΝ ΖΩΝΗ ΤΗΣ ΙΠΠΟΛΥΤΗΣ ΒΑΣΙΛΙΣΣΑΣ ΤΟΥ

ΙΕΡΑΤΕΙΟΥ ΤΩΝ ΑΜΑΖΩΝΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ

ΤΗΣ ΧΑΖΑΡΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΥΡΗΣ ΚΑΙ

ΚΑΣΠΙΑΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ

Η ΙΠΠΟΛΥΤΗ ΗΤΑΝ ΤΟΤΕ ΕΝΑΣ ΘΗΛΥΚΟΣ

ΠΑΠΑΣ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΑ

Η ΖΩΝΗ ΤΗΣ ΙΠΠΟΛΥΤΗΣ ΗΤΑΝ ΖΩΝΗ

ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΥ ΣΥΜΒΟΛΟ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΗΣ

ΤΟΤΕ ΤΟΥ ΘΗΛΥ ΙΕΡΑΤΕΙΟΥ, ΠΟΥ ΔΙΑΧΩΡΙΖΕ

ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΣΕ ΑΦΕΝΤΡΕΣ ΘΗΛΥΣ

ΚΑΙ ΣΚΛΑΒΟΥΣ ΑΡΡΕΝΕΣ

ΤΟΤΕ ΤΑ ΙΕΡΑΤΕΙΑ ΗΤΑΝ ΘΗΛΥΚΑ, ΣΕ

ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΤΩΡΑ, ΚΑΙ

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΣΑΝ ΤΟΥΣ ΑΡΡΕΝΕΣ ΩΣ

ΔΟΥΛΟΥΣ, ΟΠΩΣ ΣΗΜΕΡΑ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ ΤΑ

ΑΡΡΕΝ ΙΕΡΑΤΕΙΑ ΔΙΑΧΩΡΙΖΟΥΝ ΤΟΥΣ

ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΣΕ ΑΦΕΝΤΕΣ ΑΡΡΕΝΕΣ ΚΑΙ

ΣΚΛΑΒΕΣ ΘΗΛΥΣ ΣΗΜΕΡΑ ΤΑ

ΔΟΓΜΑΤΙΣΜΕΝΑ ΙΕΡΑΤΕΙΑ ΠΟΥ

ΤΑΛΑΙΠΩΡΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ

ΔΙΑΧΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ, ΤΗΝ ΖΩΝΗ ΤΗΣ

ΙΠΠΟΛΥΤΗΣ ΤΗΝ ΕΧΟΥΝ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΗΣΕΙ

ΜΕ ΤΗΝ ΖΩΝΗ ΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΑΣ

ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΙΕΡΑΤΕΙΟ ΤΩΝ

ΑΜΑΖΟΝΩΝ Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΠΕΡΑΣΕ ΚΑΙ ΑΠΟ

ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΙΛΙΟΝ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΑΣ, (ΟΠΟΥ

ΠΡΙΝ 13,5 ΔΕΚΑΤΡΙΣΗΜΙΣΗ ΧΙΛΙΑΔΕΣ

ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΕΞΗΧΘΗΚΕ Ο ΤΡΩΙΚΟΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΑΤΑ ΤΩΝ

ΒΔΕΛΥΡΩΝ ΠΛΑΣΜΑΤΩΝ, ΤΩΝ ΤΡΩΩΝ, ΠΟΥ

ΕΠΕΤΡΕΨΑΝ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ

ΠΡΟΔΟΤΕΣ ΠΡΙΑΜΟΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΤΟΥ ΕΚΤΩΡΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΗΣ, ΝΑ ΕΙΣΕΛΘΟΥΝ

ΣΤΗΝ ΧΘΟΝΑ ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΥΛΗ ΣΤΟΝ \

ΝΑΟ ΤΟΥ ΑΠΟΛΛΩΝΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΤΟΥ ΙΛΙΟΥ)

Ο ΔΙΑΣ ΕΙΧΕ ΔΩΣΕΙ ΕΝΤΟΛΗ ΣΤΗΝ

ΙΠΠΟΛΥΤΗ ΝΑ ΔΩΣΕΙ ΤΗΝ ΖΩΝΗ ΣΤΟΝ

ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΙ ΑΥΤΗ ΗΤΑΝ ΠΡΟΘΥΜΗ ΝΑ ΤΗΝ

ΔΩΣΕΙΟ ΗΡΑΚΛΗΣ ΟΜΩΣ ΘΥΜΩΜΕΝΟΣ ΜΕ

ΤΟ ΙΕΡΑΤΕΙΟ ΤΗΣ, ΜΕ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΒΟΥΛΗΣΗ

ΕΚΑΝΕ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΚΑΙ

ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ ΝΑ ΣΚΟΤΩΣΕΙ ΤΗΝ ΙΠΠΟΛΥΤΗ

ΑΠΟΚΕΦΑΛΙΖΟΝΤΑΣ ΠΡΩΤΑ ΤΟ ΙΕΡΑΤΕΙΟ

ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΠΗΡΕ ΤΗΝ ΖΩΝΗ.

ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΑΥΤΗ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ

ΣΤΟ ΑΡΧΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Ο ΔΙΑΣ ΤΟΥ ΕΠΕΒΑΛΕ

ΤΗΝ ΤΙΜΩΡΙΑ ΤΗΣ ΕΠΑΝΟΡΘΩΣΗΣ ΝΑ ΠΑΕΙ

ΔΗΛΑΔΗ ΝΑ ΣΩΣΕΙ ΜΙΑ ΚΟΠΕΛΑ,

ΤΗΝ ΗΣΙΟΝΗ, ΠΟΥ ΤΗΝ ΕΙΧΕ ΚΑΤΑΠΙΕΙ ΕΝΑ

ΘΑΛΑΣΙΟ ΥΒΡΙΔΙΑΚΟ ΤΕΡΑΣ ΚΑΙ

ΒΡΙΣΚΟΤΑΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΛΙΑ ΤΟΥ

Ο ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΘΛΟΥ ΕΙΝΑΙ ΝΑ

ΕΛΕΥΘΕΡΩΘΟΥΝ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΑΠΟ ΤΑ

ΚΑΡΚΙΝΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΓΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ

ΙΕΡΑΤΕΙΩΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΚΡΑΤΟΥΝ

ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΕΝΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΕΝΩΘΟΥΝ

ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ ΑΠΟΚΤΩΝΤΑΣ ΤΗΝ

ΝΟΜΟΤΕΛΕΙΑΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥΣ,

ΜΕΤΟΥΣΙΩΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΖΩΝΗ ΤΟΥ

ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΥ ΣΕ ΖΩΝΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

10ο ΣΤΑΔΙΟ ΜΥΗΣΗΣ - ΑΘΛΟΣ:

ΤΑ ΒΟΔΙΑ ΤΟΥ ΓΗΡΥΩΝΗ

Ο ΔΕΚΑΤΟΣ ΑΘΛΟΣ ΤΟΥ

ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΟ

ΑΡΗ (ΘΕΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΤΗΣ

ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΙ

ΣΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΑΝΔΡΕΙΑΣ ΔΗΛΑΔΗ ΤΗΝ

ΕΞΗ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΑΚΙΝΗΤΗ ΥΠΟ

ΤΟΥ ΦΟΒΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΙΣ ΜΑΧΕΣ

ΤΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ ΚΑΙ ΚΑΘΙΣΤΑ ΤΩΝ ΑΝΔΡΑ ΜΕ

ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΘΑΡΡΟΣ ΚΑΙ ΕΓΚΡΑΤΕΙΑ ΤΗΣ

ΨΥΧΗΣ ΣΤΑ ΦΟΒΕΡΑ ΚΑΙ ΔΕΙΝΑ ΜΕ ΤΟΛΜΗ

ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΕΙ ΤΗΝ ΦΡΟΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΡΙΣΤΟ

ΘΑΡΡΟΣ ΤΗΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΑ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ

ΚΑΙ ΔΙΑΦΥΛΑΞΗ ΤΟΥ ΣΕ ΟΡΘΟΥΣ

ΛΟΓΙΣΜΟΥΣ ΣΤΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ) ΚΑΙ

ΗΤΑΝ ΝΑ ΠΑΡΕΙ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΒΟΔΙΑ ΤΟΥ

ΓΗΡΥΩΝΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΟΥ ΓΙΒΡΑΛΤΑΡ

Ο ΓΗΡΥΩΝΗΣ ΗΤΑΝ ΕΝΑΣ ΥΒΡΙΔΙΑΚΟ

ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΓΙΓΑΝΤΙΟ ΤΕΡΑΣ ΠΟΥ ΕΙΧΕ ΔΥΟ

ΠΟΔΙΑ, ΕΝΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΜΕΣΗ ΚΑΙ ΠΑΝΩ

ΧΩΡΙΖΟΤΑΝ ΣΕ ΤΡΙΑ ΣΩΜΑΤΑ ΕΧΟΝΤΑΣ

ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΤΡΙΑ ΚΕΦΑΛΙΑ ΚΑΙ ΕΞΗ ΧΕΡΙΑ.

Ο ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΘΛΟΥ

ΑΥΤΟΥ ΗΤΑΝ ΝΑ ΜΑΖΕΨΕΙ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ

ΜΑΥΡΟΥΣ ΣΚΟΤΕΙΝΟΥΣ ΔΑΙΜΟΝΕΣ ΤΩΝ

ΑΠΟΣΤΑΤΙΚΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΠΟΥ

ΛΥΜΑΙΝΟΝΤΑΝ ΤΟΤΕ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ, ΚΑΙ

ΑΣΚΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΠΙΡΡΟΕΣ

ΣΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΟΠΩΣ ΚΑΝΟΥΝ ΚΑΙ

ΣΗΜΕΡΑ.

ΤΕΛΙΚΑ Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΘΥΣΙΑΣΕ, ΣΤΗΝ

ΥΠΕΡΟΝΤΟΤΗΤΑ ΟΛΥΜΠΙΑ ΘΕΑ ΑΘΗΝΑ ΤΑ

ΒΟΔΙΑ ΤΟΥ ΓΗΡΥΩΝΗ, ΣΤΙΣ ΜΗΚΥΝΕΣ,

ΑΦΟΥ ΠΡΩΤΑ ΤΑ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕ ΝΑ

ΒΑΔΙΣΟΥΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΥΛΗ ΤΗΣ

ΠΟΛΗΣ ΤΩΝ ΛΕΟΝΤΩΝ ΜΕ ΤΑ ΧΡΥΣΑ

ΚΕΦΑΛΙΑ

11ο ΣΤΑΔΙΟ ΜΥΗΣΗΣ - ΑΘΛΟΣ:

ΤΑ ΜΗΛΩΝ ΤΩΝ ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ

Ο ΕΝΔΕΚΑΤΟΣ ΑΘΛΟΣ ΤΟΥ

ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑ

ΘΕΑ ΑΘΗΝΑ (ΘΕΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΑΣ, ΤΗΣ

ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ, ΤΗΣ ΓΕΝΑΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΑΖΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΗΣ

ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ, ΔΗΛΑΔΗ ΤΟ ΜΕΣΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ

ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΔΙΑΝΕΜΗΤΙΚΑ, ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΑ Ή

ΚΑΙ ΜΕ ΑΜΟΙΒΑΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ) ΚΑΙ

ΗΤΑΝ ΝΑ ΠΑΡΕΙ ΤΑ ΜΗΛΑ ΤΩΝ ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ,

(ΟΙ ΕΣΠΕΡΙΔΕΣ ΗΤΑΝ ΝΥΜΦΕΣ) ΤΑ ΟΠΟΙΑ

ΦΥΛΑΓΑΝ 300 ΔΡΑΚΟΙ ΚΑΙ ΕΡΠΕΤΑ

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΗΛΑ ΤΩΝ ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ

ΞΕΚΙΝΗΣΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΑΥΚΑΣΟ, ΜΕΣΩ

ΜΕΣΣΟΠΟΤΑΜΙΑΣ, ΑΡΑΒΙΑΣ, ΑΙΓΥΠΤΟΥ,

(ΟΠΟΥ ΣΚΟΤΩΣΕ ΤΟΝ ΤΥΡΑΝΝΟ ΤΗΣ

ΒΟΥΣΙΡΙ), ΛΥΒΙΗΣ (ΟΠΟΥ ΝΙΚΗΣΕ ΤΟΝ

ΓΙΓΑΝΤΑ ΑΝΤΑΙΟ), ΑΛΓΕΡΙΑΣ, ΜΑΡΟΚΟΥ ΚΑΙ

ΑΤΛΑΝΤΙΔΑΣ ΣΤΟΝ ΚΑΥΚΑΣΟ Ο ΗΡΑΚΛΗΣ,

ΣΥΝΑΝΤΗΣΕ ΤΟΝ ΠΡΟΜΗΘΕΑ.

Ο ΠΡΟΜΗΘΕΑΣ ΗΤΑΝ ΕΝΑΣ ΤΕΡΑΣΤΙΟΣ

ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΟΣ ΤΙΤΑΝΑΣ, ΣΤΟΝ ΟΠΟΙΟ Ο

ΔΙΑΣ ΕΙΧΕ ΔΩΣΕΙ ΤΗΝ ΕΝΤΟΛΗ ΝΑ

ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΕΙ ΤΗΝ ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΗ ΓΝΩΣΗ

ΚΑΙ ΜΕ ΕΠΙΓΝΩΣΗ ΝΑ ΤΗΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΟΥΝ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ.

ΟΜΩΣ Ο ΠΡΟΜΗΘΕΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΡΣΗ ΤΟΥ

ΕΚΑΝΕ ΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΠΑΡΑΠΤΩΜΑ ΝΑ ΔΩΣΕΙ

ΤΗΝ ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΗ ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΥΒΡΙΔΙΑ.

ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΟΓΟ ΑΥΤΟΝ Ο ΔΙΑΣ ΤΙΜΩΡΗΣΕ

ΤΟΝ ΠΡΟΜΗΘΕΑ ΜΕ ΠΟΙΝΗ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΙΑ

ΕΠΙ ΕΝΑ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΑ ΕΤΗ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ

ΕΙΝΑΙ ΔΕΜΕΝΟΣ ΣΕ ΕΝΑ ΒΡΑΧΟ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥ

ΤΡΩΕΙ ΤΟ ΣΥΚΩΤΙ ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ Ο ΑΕΤΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑ.

Ο ΠΡΟΜΗΘΕΑΣ ΠΑΡΑΚΑΛΕΣΕ ΤΟΝ ΗΡΑΚΛΗ

ΝΑ ΤΟΝ ΕΛΕΥΘΕΡΩΣΕΙ, ΚΑΤΙ ΠΟΥ Ο

ΗΡΑΚΛΗΣ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ ΝΑ ΤΟ ΚΑΝΕΙ ΚΑΙ

ΕΤΣΙ ΤΕΛΕΙΩΣΕ Η ΤΙΜΩΡΙΑ ΤΟΥ.

ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΧΩΡΟ ΠΟΥ ΦΥΛΑΣΣΟΝΤΑΝ ΤΑ

ΜΗΛΑ ΤΟΝ ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ, ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΗΣ

ΑΤΛΑΝΤΙΔΑΣ ΣΤΟΝ ΣΗΜΕΡΙΝΟ ΑΤΛΑΝΤΙΚΟ

ΩΚΕΑΝΟ, Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕ

ΤΟΝ ΑΤΛΑΝΤΑ ΠΟΥ ΕΙΧΕ ΤΙΜΩΡΗΘΕΙ ΑΠΟ

ΤΟΝ ΔΙΑ, ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΤΙΤΑΝΟΜΑΧΙΑ, (ΟΙ

ΤΙΤΑΝΕΣ ΕΦΤΙΑΞΑΝ ΤΟΥΣ ΑΤΛΑΝΤΕΣ), ΝΑ

ΚΡΑΤΑΕΙ ΣΤΟΥΣ ΩΜΟΥΣ ΤΟΥ ΤΟ ΟΥΡΑΝΙΟ

ΣΤΕΡΕΩΜΑ.

ΑΦΟΥ ΚΡΑΤΗΣΕ Ο ΙΔΙΟΣ Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΤΟΝ

ΟΥΡΑΝΟ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΤΟΥ ΑΝΤΙΚΑΘΙΣΤΩΝΤΑΣ

ΤΟΝ ΑΤΛΑΝΤΑ,

ΜΕ ΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΓΝΩΘΙ ΣΆΥΤΟΝ ΕΣΤΕΙΛΕ ΤΟΝ

ΑΤΛΑΝΤΑ ΝΑ ΠΑΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΕΙ ΑΥΤΟΣ ΤΑ

ΜΗΛΑ ΤΩΝ ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ

Ο ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΘΛΟΥ ΑΥΤΟΥ ΗΤΑΝ

ΟΤΙ Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕ

ΤΗΝ ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΗ ΓΝΩΣΗ, ΔΗΛΑΔΗ

ΕΦΘΑΣΕ ΣΤΗΝ ΕΠΙΓΝΩΣΗ ΑΛΛΑ,

ΤΕΛΙΚΑ ΔΕΝ ΠΗΡΕ ΤΑ ΜΗΛΑ ΤΩΝ

ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ, ΔΗΛΑΔΗ ΔΕΝ ΤΗΝ

ΙΔΙΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΤΗΝ ΓΝΩΣΗ ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ

ΚΤΗΜΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΦΗΣΕ ΕΚΕΙ ΝΑ

ΥΠΑΡΧΕΙ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ, ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ

ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΤΗΝ ΦΘΑΣΟΥΝ ΚΑΙ ΑΛΛΟΙ

ΙΚΑΝΟΙ ΚΑΙ ΑΞΙΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ.

ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΤΟΥ ΑΥΤΗ, ΔΗΛΑΔΗ ΝΑ ΜΗΝ

ΠΑΡΕΙ ΤΑ ΜΗΛΑ ΤΩΝ ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ, ΑΝ ΚΑΙ

ΕΦΘΑΣΕ ΣΕ ΑΥΤΑ, Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΚΕΡΔΙΣΕ ΤΟΝ

ΑΘΛΟ, (ΔΙΟΤΙ ΕΑΝ ΤΑ ΕΠΑΙΡΝΕ ΘΑ

ΠΑΡΗΓΑΓΕ ΑΔΙΚΟ ΣΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ,

ΑΦΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΣΤΕΡΟΥΣΕ ΤΗΝ ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ

ΕΤΣΙ ΘΑ ΕΙΧΕ ΧΑΣΕΙ ΤΟΝ ΑΘΛΟ)

12ο ΣΤΑΔΙΟ ΜΥΗΣΗΣ - ΑΘΛΟΣ:

Η ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΑΔΗ

Ο ΔΩΔΕΚΑΤΟΣ ΑΘΛΟΣ ΤΟΥ

ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑ

ΗΡΑ (ΤΗΝ ΘΕΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΙ ΣΤΗΝ ΑΞΙΑ

ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ, Η ΟΠΟΙΑ ΘΕΤΕΙ ΤΟΝ

ΑΝΘΡΩΠΟ ΣΕ ΑΠΕΡΙΟΡΙΣΤΗ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΗ

ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΙΣΤΩΣ

ΒΟΥΛΗΜΑΤΙΚΗΣ ΠΟΡΕΙΑΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΑΠΟ ΜΕΡΟΥΣ

ΤΟΥ ΑΡΧΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΚΑΤΑ ΤΟ

ΔΥΝΑΤΟΝ ΝΟΜΟΤΕΛΕΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ) ΚΑΙ

ΗΤΑΝ ΝΑ ΜΕΤΑΒΕΙ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΟΥ ΑΔΗ,

(Η ΕΙΣΟΔΟΣ ΗΤΑΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΗΣ

ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΤΙΣ ΠΗΓΕΣ ΤΟΥ ΠΟΤΑΜΟΥ

ΑΧΑΙΡΩΝΤΑ), ΑΠΑΞΙΩΝΟΝΤΑΣ ΤΟ

ΑΠΟΣΤΑΤΙΚΟ ΑΠΟΒΛΗΤΟ ΤΟΥ ΓΙΑΧΒΕ ΤΟΝ

ΧΑΡΟ ΚΑΙ ΠΕΡΝΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΦΥΛΑΚΑ ΤΗΣ

ΠΥΛΗΣ ΤΟΥ ΑΔΗ ΚΕΡΒΕΡΟ

ΠΗΓΑΙΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΠΟΤΑΜΟ

ΑΧΕΡΩΝΤΑ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕ ΚΑΙ ΣΚΟΤΩΣΕ

ΤΟΝ ΚΕΝΤΑΥΡΟ ΝΕΣΣΟ ΣΤΙΣ ΟΧΘΕΣ ΤΟΥ

ΠΟΤΑΜΟΥ ΕΥΗΝΟΥ ΤΗΣ ΑΙΤΩΛΟΚΑΡΝΑΝΙΑΣ

ΣΤΗΝ ΚΑΘΟΔΟ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΑΔΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕ

ΤΟΝ ΣΟΡΑΧ (ΜΕ ΑΝΑΓΡΑΜΑΤΙΣΜΟ ΤΗΣ

ΛΕΞΗΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΧΑΡΟΣ) ΤΟ ΔΕΞΙ ΧΕΡΙ

ΤΟΥ ΓΙΑΧΒΕ ΠΟΥ ΚΛΕΒΕΙ ΤΙΣ ΨΥΧΕΣ, (Ο

ΣΟΡΑΧ ΣΗΜΕΡΑ ΕΠΙΣΚΕΠΤΕΤΑΙ ΣΥΧΝΑ ΤΟ

ΒΑΤΙΚΑΝΟ). Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΔΕΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΕ

ΤΟΝ ΣΟΡΑΧ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΔΙΩΞΕ ΑΠΑΞΙΩΤΙΚΑ

ΣΤΗΝ ΠΥΛΗ ΤΟΥ ΑΔΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕ

ΤΟΝ ΚΕΡΒΕΡΟ (ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΙΣΧΥΡΟ ΟΝ ΜΕ

ΤΡΙΑ ΚΕΦΑΛΙΑ ΣΚΥΛΟΥ) ΚΑΙ ΑΦΟΥ ΕΓΙΝΕ

ΑΟΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΤΟΝ ΕΒΛΕΠΕ Ο

ΚΕΡΒΕΡΟΣ, ΠΕΡΑΣΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΥΛΗ ΠΟΥ

ΦΥΛΑΓΕ ΚΑΙ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕ ΤΟΝ ΑΔΗ,

ΑΔΕΛΦΟ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑ

Ο ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΘΛΟΥ ΑΥΤΟΥ ΗΤΑΝ

Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΝΑ ΑΠΑΞΙΩΣΕΙ ΤΟΝ

ΧΑΡΟ ΔΕΙΧΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ

ΑΘΑΝΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ

ΓΕΝΟΥΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑΣ

ΕΠΙΣΚΕΨΗΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΣΤΟΝ

ΑΫΛΟ ΚΟΣΜΟ, ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΚΑΤΩ

ΚΟΣΜΟ

13ο ΣΤΑΔΙΟ ΜΥΗΣΗΣ - ΑΘΛΟΣ:

Η ΘΕΩΣΗ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ

Ο ΔΕΚΑΤΟΤΡΙΤΟΣ ΑΘΛΟΣ ΤΟΥ

ΗΡΑΚΛΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΗΚΕ ΜΕ ΑΠΕΙΡΟ

ΜΕΓΑΛΕΙΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΙΔΙΟ

ΤΟΝ ΗΡΑΚΛΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΚΑΙ ΗΤΑΝ ΝΑ

ΠΕΡΑΣΕΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥ ΗΛΙΟ

ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΑΣΥΝΗΔΕΙΤΟ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ

ΦΘΑΣΕΙ ΜΕΤΑ ΣΤΟΝ ΣΕΙΡΙΟ ΤΗΝ

ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΗ ΜΗΤΡΑ ΘΕΩΝ ΚΑΙ

ΑΝΘΡΩΠΩΝ,

ΦΘΑΝΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΘΕΩΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ

ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΝΑ ΕΧΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΝΑ

ΜΕΤΑΒΑΙΝΕΙ ΣΕ ΑΛΛΑ ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ

ΣΥΜΠΑΝΤΑ, ΟΠΟΥ ΝΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ

ΘΕΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΝΑ

ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΕΙ ΑΛΛΕΣ ΥΨΗΛΟΤΕΡΕΣ

ΑΠΟΣΤΟΛΕΣ

ΠΗΓΗ: ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΜΑΚΕΔΩΝ

ΤΟ ΕΛΛΑΝΙΟ ΑΞΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΩΝ 33

ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΩΝ

12 ΑΞΙΕΣ 18 ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ

3 ΠΟΛΙΤΕΙΑΚΟΙ ΝΟΜΟΙ

ΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΑΞΙΕΣ

18 ΑΡΧΕΣ

ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΚΟΙ ΝΟΜΟΙ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ'

ΝΕΥΡΑΛΓΙΚΟΙ ΚΥΡΙΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ

1.0. ΠΑΙΔΕΙΑ

Η Ελλήνων Πολιτεία θεωρεί την παιδεία ως τον κρισιμότερο και πιο νευραλγικό τομέα της κοινωνίας. Το πρόγραμμα είναι να διαθέσει τεράστια κεφάλαια ώστε να δημιουργηθεί η υλικοτεχνική δομή για την άριστη και πλήρη παιδεία των Ελληνόπουλων.

Ο σκοπός της Ελλήνων Πολιτείας είναι η πλήρης και ολοκληρωμένη παιδεία. Το κτίσιμο του πνεύματος και του σώματος είναι υποχρέωση την Πολιτείας η οποία αναλαμβάνει πλήρως ως καθήκον της ενώπιον του Γένους μας.

1.1. Τα σχολεία θα είναι τα εκκολαπτήρια των νέων Ελληνικών Γενεών και θα λειτουργούν για την παραγωγή των νέων πολιτών με τη δόμηση του σώματός τους, της ψυχής τους και του πνεύματος τους ώστε να αξιώνονται για να πάρουν την Ελλήνων Πολιτεία στα χέρια τους.

1.2. Τα σχολεία χωρίς κανένα οικονομικό περιορισμό θα έχουν ότι κάθε σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή απαιτεί για την επίτευξη του σκοπού τους μέχρι θέατρα για παραστάσεις μάθησης όπως μας κληροδότησαν οι προγονοί μας. Αυτό σημαίνει ότι το σχολείο θα ικανοποιεί και θα αναπτύσσει όλη την δημιουργική ικανότητα των Ελληνόπουλων. Εκτός από την παιδεία της πνευματικής μάθησης κάθε σχολείο θα έχει όλες τις υποδομές αθλοπαιδιών σε ατομικά και σε συλλογικά αθλήματα. Οι αθλητικοί σύλλογοι, τα σωματεία κλπ δεν θα έχουν λόγο ύπαρξης στην Ελλήνων Πολιτεία εφόσον θα ενσωματώνονται από λειτουργικής άποψης με τα σχολεία. Σε οποιοδήποτε άθλημα έχει ταλέντο, έφεση ή αρέσκεια το Ελληνόπουλο θα έχει την ευκαιρία να την εξασκεί εντός των εγκαταστάσεων του σχολείου του.

1.3. Αυτό βέβαια προϋποθέτει τον πλήρη εξοπλισμό και την απαραίτητη στελέχωση από τους ικανότερους εκπαιδευτές – προπονητές για κάθε συγκεκριμένο άθλημα. Έτσι θα υπάρχει μια ταυτόχρονη παιδεία των Ελληνόπουλων και στο σώμα και στο πνεύμα γιατί και τα δύο πρέπει ταυτόχρονα να γυμνάζονται.

1.4. Επίσης κάθε σχολείο θα περιλαμβάνει τις πιο άρτιες εγκαταστάσεις για την κάλυψη των έμφυτων τάσεων που υπάρχουν στον άνθρωπο για την ανάδειξη της καλαισθησίας με την τέχνη. Κάθε Ελληνόπουλο θα μπορεί να συμμετέχει σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα μάθησης μουσικής, σε οποιοδήποτε μουσικό όργανο αρέσκεται καθώς και φωνητικής έκφρασης.

1.5. Ιδιαίτερη βαρύτητα θα δοθούν για την κάλυψη των καθαρά Ελληνικών τεχνών, έκφρασης της καλαισθησίας όπως θέατρο, ζωγραφική, γλυπτική, αγγειοπλαστική και κάθε μορφή καλλιτεχνίας.

1.6. Το Ελληνόπουλο θα έχει ολοκληρωμένο πρόγραμμα παιδείας μάθησης, εξάσκησης, προετοιμασίας, εκγύμνασης σωματικής- πνευματικής, μόνο εντός του σχολείου .

1.7. Σήμερα το εκπαιδευτικό σύστημα του καθεστώτος σκοτώνει την δημιουργική φαντασία, την πραγματική έφεση μάθησης των παιδιών από την πρώτη στιγμή που έρχεται σε επαφή μαζί τους. Το εκπαιδευτικό καθεστωτικό σύστημα θέλει να καταστρέφει την κριτική ικανότητα και την δημιουργική έφεση με το να εντάσσει όλους τους μαθητές σε ένα πλαίσιο αναπαραγωγής συγγραμμάτων και ιδεών που να μπορεί να καθοδηγεί σκέψη και πράξη σύμφωνα με το σχεδιασμό που κάνουν για να εξυπηρετούνται αλλότρια προς το Έθνος μας συμφέροντα και συγκεκριμένες ομάδες (στοές, μασονικές εταιρείες, μασονικά εκπαιδευτικά συμβούλια, δογματικό ιερατείο κλπ).

1.8. Αυτό επιβάλλει την αλλαγή όλων των συγγραμμάτων που είναι για να εγκλωβίζουν την σκέψη του ανθρώπου σε σκέψεις οι οποίες δεν είναι αληθινές και δεν προάγουν το υπαρκτό και το αληθινό. Η Ελλήνων Πολιτεία θα καθιερώσει μέσα από τις δομές της συγγράμματα τα οποία θα πραγματεύονται μόνο με το πραγματικό και αληθινό της Κοσμοθέασης (Κοσμοθέαση είναι οτιδήποτε προσλαμβάνεται από τις αισθήσεις και γίνεται αντιληπτό μέσω της νοητικής διεργασίας ως αληθινό και υπαρκτό) και της συμπαντικής θέσης του ανθρώπου που βρίσκεται στον πλανήτη γη. Τα συγγράμματα μας μέσα στα πλαίσια του αληθινού και του υπαρκτού θα είναι απόρροια της Πανάρχαιας Ελληνικής Γραμματείας μας και της ανελιγμένης σύγχρονης γνώσης που προέρχεται από την κυτταρική μας μνήμη.

1.9. Θα ενισχύει η Παιδεία την δημιουργική φαντασία και την κριτική ικανότητα για κρίση γιατί ο αυριανός Πολίτης πρέπει να μετέχει «κρίσεως και αρχής» σε οτιδήποτε υπάρχει ώστε να διακρίνει τι είναι δικό του τι είναι μέσα από την Κοσμοθέαση του και τι όχι (Κοσμοθέαση είναι οτιδήποτε προσλαμβάνεται από τις αισθήσεις και γίνεται αντιληπτό μέσω της νοητικής διεργασίας ως αληθινό και υπαρκτό).

1.10. Μεγάλη βαρύτητα θα δοθεί στην Τρίτη βαθμίδα Παιδείας όπου θα διδάσκονται με δημιουργική κατεύθυνση, πραγματικές επιστήμες, σε πραγματική βάση.

1.11. Η Τρίτη βαθμίδα θα αποτελέσει το όχημα ανάπτυξης κάθε επιμέρους κλάδου ο οποίος θα αφορά τον εκπαιδευτικό, κοινωνικό, παραγωγικό τομέα της Πολιτείας μας. Θα καθιερωθεί η αληθινή θεϊκή μας γλώσσα σε όλες τις βαθμίδες μέσα από τον κλάδο της Φιλολογίας.

1.12. Οι τεχνολογικές σχολές θα αναπτύξουν οτιδήποτε χρειάζεται ο άνθρωπος και αυτό θα είναι μόνο μέσα στην νομοτελειακή θέση του ανθρώπου όπως πραγματικά αληθινά φάρμακα τα οποία δεν θα έχουν μία ένδειξη και πενήντα αντενδείξεις και ούτε θα παράγονται από εταιρείες οι οποίες ενδιαφέρονται μόνο για το κέρδος παρά τις βλάβες και τις συνέπειες που προξενούν, αλλά θα είναι μόνο προς όφελος του ανθρώπου.

1.13. Οτιδήποτε εξελίσσεται στην Τρίτη βαθμίδα θα είναι πάντα σε απόλυτη συνεργασία με τον παραγωγικό ιστό της Πολιτείας ώστε κάθε καινοτομία κάθε νεοτερισμός να εφαρμόζεται άμεσα προς όφελος ολόκληρης της κοινωνίας.

1.14. Η Παιδεία στην Ελλήνων Πολιτεία θα είναι το πανίσχυρο εργαλείο για την παραγωγή Ελλήνων Πολιτών με κρίση, επίγνωση και αυτογνωσία έτσι όπως πρέπει να είναι κάθε Έλληνας «Πολίτης».

1.15. Ιδιαίτερη σημασία θα δοθεί στους εκπαιδευτικούς κάθε βαθμίδας. Το λειτούργημα του εκπαιδευτικού στην Ελλήνων Πολιτεία είναι ύψιστο. Οι δάσκαλοι των Ελλήνων οφείλουν να προάγουν μόνο το πραγματικό και αληθινό και με κανένα τρόπο το δογματικό. Η Ελλήνων Πολιτεία για το τεράστιο έργο που θα παρέχουν θα τους τιμά και ηθικά και οικονομικά. Είναι όμως υποχρέωση τους να προάγουν με τον πιο άρτιο και άριστο τρόπο το Ελλάνιο Αξιακό Σύστημα δηλαδή τις Αξίες, τις Αρχές και τους Πολιτειακούς μας νόμους γινόμενοι οι ίδιοι φορείς αυτών. Οφείλουν προτάσσοντας την υποχρέωση έναντι του λειτουργήματος τους να υπερβαίνουν κάθε προσωπική τους ή οικογενειακή τους κατάσταση και να υπηρετούν άριστα την θέση για την οποία τους θεώρησε άξιους και τους έδωσε η Πολιτεία. Η Πολιτεία θα τους επιβραβεύει για τα αποτελέσματα της μετάδοσης του Ελληνικού Αξιακού Συστήματος, των γνώσεων, της κριτικής ικανότητος των εκπαιδευόμενων αλλά θα τους τιμωρεί για κάθε διαστρέβλωση του Αξιακού μας καθώς και κάθε συμπεριφορά τους η οποία προσβάλλει, θίγει, μειώνει την οντολογική θέση κάθε Έλληνα Ιθαγενή εκπαιδευόμενου καθώς και την προσωπικότητά του. Θα τιμωρείται σύμφωνα με τους νόμους της Πολιτείας.

2.0. ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ

2.1. Η Ελλήνων Πολιτεία σε όλους τους Δήμους θα προσφέρει Διαρκή Ελληνική Παιδεία.

2.2. Θα κατασκευαστούν χώροι Διδασκαλίας και Φιλοξενίας για όλες τις ηλικίες, με εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς με άξονα Διδασκαλίας την Γραμματεία μας και την αναβάθμιση σε κάθε τομέα ενδιαφέροντος των Πολιτών που θα ακολουθούν το πρόγραμμα. Στοίχημα της Πολιτείας είναι η αναβάθμιση ολόκληρης της κοινωνίας εντός του Ελλάνιου Αξιακού Συστήματος.

2.3. Θα οργανωθούν ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τους Έλληνες όλων των ηλικιών. Θα επιδοτηθεί ένα «τέλος εκπαίδευσης» για κάθε Έλληνα και Ελληνίδα ξεχωριστά, ώστε να παρακολουθούν τις εκπαιδευτικές συνεδρίες και τα προγράμματα ή να οργανώνουν τέτοιες συνεδρίες και προγράμματα για «επανεκπαίδευση και επανακατάρτιση», ούτως ώστε, ο κάθε Έλληνας να ενημερώνεται για τις νέες προοπτικές, τα νέα επαγγέλματα, νέες δεξιοτεχνίες, τέχνες, γινόμενοι όλοι παραγωγικότεροι πολίτες.

3.0 ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ

3.1. Μέσα στα πλαίσια της προσφοράς της Ελλήνων Πολιτείας για Διαρκή Ελληνική Παιδεία είναι και η δημιουργία σε κάθε πόλη – κωμόπολη δημόσια βιβλιοθήκη με βιβλία της πραγματικής Ελληνικής Γραμματείας, σε ένα ιδανικό περιβάλλον εναρμονισμένο με τον ρόλο που υπηρετεί και με περιεχόμενο συγγράμματα για την γνωσιακή επιμόρφωση των Πολιτών.

3.2. Οι βιβλιοθήκες θα είναι και κέντρα πληροφοριών τα οποία θα βρίσκονται συνδεδεμένα διαδικτυακά με άλλα παρόμοια κέντρα σε όλο τον πλανήτη ούτως ώστε να μπορεί ο ενδιαφερόμενος να έχει διευρυμένη πρόσβαση.

ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΓΙΑΔΑΝΟΥ

ΥΠ. ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ Ν. ΡΟΔΟΠΗΣ

ΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΤΟΥ ΕΘΝΟΥΣ

ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

«ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ»

EMAIL: giadanou70@gmail.com

TΗΛ. 6932729297

giadanou.blogspot.com